რესურსი :გამრავლება-გაყოფა.მე-3 და მე-4 კლასი

https://www.facebook.com/100002946651786/videos/1175031453243632/

მესამე კლასის თემატური

 

                         თემატური  2020-2021 სასაწვლო წელი

საგანი - მათემატიკა

კლასი -მესამე კლასი.

ავტორი -გ.გოგიშვილი ,ვეფხვაძე...

მასწავლებელი -ფატიმა ლეშკაშელი

სტანდარტის შედეგების  მიღწევისა და შინაარსის ურთიერთკავშირი

N	თემების ჩამონათვალი	მიზნები შინაარსის გარდაქმნა მიზნამდე,სტანდარტში მითითებული შესაბამისი პუნქტები	სა ათე ბის რაოდე ნობა	ჩატარების თარიღი	შენიშ ვნა
1		დიაგნოსტიკური გაკვეთილი	1	15.09.
2 3 4	ვკითხულობთ და გამოვსახავთ რიცხვებს	100-მდე რიცხვების ჩაწერა და წაკითხვა,ზეპირი და წერითი ნუმერაცია.ქართულში ზეპირი ნუმერაციის თავისებურებები,კავშირი წერით ნუმერაციასთან.რიცხვების გამოსახვა სათანრიგო შესაკრებებითს,რიცხვების თვალსაჩინო გამოსახვის მიხედვით.ციფრის მნიშვნელობის მითითება.მათ: III.1	4	16.09. 17.09. 18.09.
5 6 7 8	ვადარებთ რიცხვებს	ვიმეორებთ 100-მდე რიცხვების შედარებისას პოზიციური სისტემით გამოსახვას.რიცხვების დალაგება ზრდადობით,ან კლებადობით.მათ: III.1	4	21.09 22.09 23.09 23.09
9 10	ვასახელებთ უახლოეს ათეულს, ოცეულს	რიცხვების თვალსაჩინოდ გამოსახვის გამოყენება უახლოესი ატეულის და ოცეულის დასასახელებლად.მათ: III.1	2	25.09 28.09
11 12 13 14 15 16	შევკრიბოთ სხვადასხვა ხერხით	რიცხვების ზეპირი შეკრებისას სხვადასხვა ხერხის გამოყენება(რიცხვებზე მოქმედებების თვისებები,გაორმაგების მოქმედება,თანრიგის დაშლა) მათ: III.2.	6	29.09  30.09  01.10  02 .10  05 .10  06.10
17 18 19 20 21	ვკრებთ ორნიშნა რიცხვებს	წერითი შეკრების ხერხების დაუფლება,პოზიციური სისტემის გამოყენებით წერითი ალგორითმის დაუფლება.მათ; III.2	5	07.10 08.10 09.10 12.10 13 .10
22 23 24	ვაკლებთ სხვადასხვა ხერხით	რიცხვების ზეპირი გამოკლებისას სხვადასხვა ხერხის გამოყენება (თვლა ათეულის გავლით,გაორმაგება განახევრების მოქმედებებით) მათ: III.2	3	15.10 16.10 19 10
25 26 27 28	ორნიშნა რიცხვების გამოკლება	წერითი გამოკლების ალგორითმის დაუფლება .მათ: III.2	4	20.10 21.10 22.10 23.10
29 30 31	შეკრებისა და გამოკლებისხ ხერხები	რიცხვების შეკრებისა და გამოკლების შესრულების ხერხის შერჩევა .მათ: III.2	3	26.10 27.10 28.10
32 33 34	ვპოულოთ შეკრებისა და გამოკლების უცნობ წევრს	შეკრებისა და გამოკლების უცნობი წევრის პოვნის ხერხების დაუფლება(თვლის გამოყენება,შეკრებისა და გამოკლების შებრუნებულობა,სინჯვის ხერხი) მათ: III.1.  მათ: III.4.	3	29.10 30.10 02.11
35 36 37 38 39	გამეორება	weriTi da zepiri numeracia; moqmedebaTa xerxebis gamoyeneba. maT.III.1., maT.III.2., maT.III.4., maT.III.7. წერითი და ზეპირი ნუმერაცია.მოქმედებათა ხერხის გამოყენება. მათ: III.1      მათ:  III.2,    მათ; III.4     მათ: III.7	5	24.10 03.11 04.11 05.11 06.11
40 41 42	ბრტყელი ფიგურები	ბრტყელი ფიგურების დასახელება,ამოცნობა,ასოების გამოყენება ფიგურების წარმოსადგენად( მონაკვეთი,წერტილი,ოთხკუთხედი). ფიგურის ელემენტების დასახელება,ფიგურათა კლასიფიკაციის უნარის განვითარება.მათ: III.8.	3	09.11 10.11   11.11
43 44 45	გავზომოთ სიგრძე.სიგრძითი ერთეულები	წრფივი ზომების დადგენის პროცესის გააზრება,რიცხვების გამოყენება ფიგურათა შედარებისას სიგრძის მიხედვით.ტერმინების: გრძელი,მოკლე,ტოლი-გააზრება,სტანდარტული ერთეულების საჭიროების გააზრება.მათ: III.10.	3	12.11 13.11 16.11
46 47 48	შევადგინოთ ფიგურა	მითითებული ბრტყელი ფიგურის მოდელის შედგენა ფიგურათა მოდელების გამოყენებით .მათ: .III.9	4	17.11 18.11 19.11 20.11
49 50 51	სივრცული ფიგურები	სივრცული ფიგურების ამოცნობისა და დასახელების უნარი,მათი ელემენტების გარჩევა,დასახელება.მათ: III.8	3	24.11 07.11 25.11
52 53 54	მიმდევრობები	საგნების და ნახატების (ფიგურების) მიმდევრობის წარმოდგენა და გამოკვლევა,განმეორებითი ნაწილებისგამოყოფაზე ვარჯიში.მათ: III.5.	3	26.11 27.11 30.11
55 56 57	შევადაროთ მიმდევრობები	მიმდევრობების შედარება და მსგავსების მითითება,მსგავსი მიმდევრობის შედგენა.მათ: III.5.	3	01.12 02.12 03.12
58 59 60 61	გამეორება	ფიგურები.მიმდევრობათა შედგენის წესი.მათ: III.2. მათ: III.5. მათ: III.8. მათ: III.9.	4	04.12 07.12 08.12 09.12
62 63 64	ვკითხულობთ და გამოვსახავთ რიცხვებს 1000-მდე.	სამნიშნა რიცხვების გამოსახვა,ათობითი პოზიციური სისტემის დემონსტრირება,სამნიშნა რიცხვების წაკითხვის უნარის განვითარება.მათ: III.1.	3	10.12 11.12 14.12
65 66	1000-ზე მეტი რიცხვები	რიცხვების წარმოდგენა სათანრიგო შესაკრებების ჯამის სახით.მათ: III.1.	2	15.12 16.12
67 68 69	რამდენ ასუელს,ათეულს შეიცავს რიცხვი?	თანრიგებად დაშლის უნარების გამომუშავება.მათ: III.1.	3	17.12 18.12 21.11
70 71 72 73 74	რიცხვების შედარება	რიცხვების შესადარებლად პოზიციური სისტემის გამოყენება.მათ: III.1     შეჯამება  პირველი სემესტრის	5	22.12 23.12 24 .12 25.12 28 .12 29.12
75 76 77 78 79	ვასახელებთ უახლოეს ათეულს,ასეულას,ათასეულს	ვიყენებთ რიცხვების გამოსახვას და ვასახელებთ უახლოეს ათეულს,ასეულს,ათასეულს.მათ: III.1.	5	15.01 18.01 20.01  21.01  22.01
80 81 82 83 84	შევადაროთ რიცხვები	რიცხვების შედარებისასათობითი პოზიციური სისტემის დემონსტრირების გამოყენება.რიცხვების დალაგება ზრდისა და კლების მიხედვით.მათ: III.1.	5	25.01  26.01  27.01  28.01  29.01
85 86 87	შევკრიბოთ რიცხვები სხვადასხვა წესით	რიცხვების ზეპირი შეკრებისას სხვადასხვა ხერხის გამოყენება.(თანრიგის გავლით,სხვადასხვა თანრიგების შეკრებით,გაორმაგების გამოყენებით)მათ: III.2	3	01.02 02.02 03.02
88 89 90	რიცხვების შეკრება	რიცხვების შეკრებისას წერითი შეკრების ალგორითმის გამოყენების უნარი,ახალი თანრიგის შექმნის (შევსების)შემთხვევების განხილვა.მათ: III.2	3	04.02 05.02 08.02
91 92 93	რიცხვების შეკრების სხვადასხვა ხერხი	რიცხვების შეკრების ხერხების შერჩევის უნარის გამომუშავება.მათ: III.2	3	09.02 10.02 11.02
94 95 96	რიცხვების გამოკლების სხვადასხვა ხერხი	რიცხვების ზეპირი გამოკლებისას სხვადასხვა ხერხის გამოყენება,მრგვალი რიცხვების გამოკლება,თანრიგის გავლით გამოკლების შესრულება.მათ. III.2	3	12.02 15.02 16.02
97 98 99	გამოვაკლოთ ქვეშმიწერით	წერითი გამოკლების ალგორითმის გააზრება და მისი შესრულების უნარის გამომუშავება.მათ. III.2	3	17.02 18.02 19.02
100 101	შეკრებისა და გამოკლების ხერხები	შეკრებისა და გამოკლების ურთიერთშებრუნებულობის გამოყენება.ზეპირი შეკრება -გამოკლების შესრულების ხერხების განხილვა.მათ. III.2	2	22.02 23.02
102 103 104 105	რიცხვითი გამოსახულების მნიშვნელობის პოვნა	მარტივი რიცხვითი გამოსახულების პნიშვნელობის პოვნა,რიცხვებზე მოქმედებების გამოყენება,ზეპირი ანგარიშის ხერხების გამოყენება.მათ. III.2.მათ. III.7.	4	24.02 25.02 26.02 01.03
106 107	შევადაროთ რიცხვები	რიცხვების,რიცხვით გამოსახულებათა მნიშვნელობების შედარების უნარი,ზეპირი ანგარიშის გამოყენება.მათ. III.4.	2	02.03 04.03
108 109	შესაბამისობის მაგალითები	შესაბამისობია აღწერის გამოყენებით მისი განვრცობის უნარის განვითარება.მათ. III.6.	2	05.03 15.03
110 111	შესაბამისობის გამოსახვა	შესაბამისობის წარმოდგენის სხვადასხვა ხერხის გამოყენებისა და სმ წარმოდგენის გამოკვლევის უნარი.მათ. III.6.	2	16.03 17.03
112 113 114	გამოვიყენოთ რიცხვები და რიცხვებზე მოქმედებანი	რიცხვების გამოყენების შემთხვევების განხილვა,რიცხვებზე შეკრება-გამოკლების მოქმედებების გამოყენებით ამოცანების ამოხსნა.მათ. III.4. მათ. III.7.	3	18.03 19.03 22.03
115 116 117	შეკრებისა და გამოკლების უცნობი წევრის პოვნა	შეკრებისა და გამოკლების უცნობი წევრის პოვნის სხვადასხვა ხერხის გამოყენება (თვლის,ურთიერთშებრუნებულობის,სინჯვის)მათ. III.7.	3	23.03 24.03 25.03
118 119	მონაცემთა ამოკრება ტექსტიდან	ტექსტის წაკითხვისა და გაანალიზების საშუალებით იქიდან გარკვეული ტიპის მონაცემების ამოკრების უნარის განვითარება.მათ. III.11.	2	26.03 29.03
120 121	მონაცემთა შეგროვების მაგალითები	მონაცემთა შეგროვების სხვადასხვა ხერხის გამოყენებისუნარის განვითარება(დაკვირვება,გამოკითხვა,გაზომვა).მათ. III.11.	2	30.03 31.03
122 123	მონაცემთა დაჯგუფება	რაიმე ნიშნის (ნიშნების)მითითება და ამ ნიშნის (ნიშნების) მიხედვით მონაცემთა დაჯგუფებისა და წარმოდგენის უნარის განვითარება.მათ. III.12.	2	01.04 02.04
124 125	შევადგინოთ და აღვწეროთ ცხრილი	მონაცემთა წარმოდგენა ცხრილის სახით,ცხრილის გამოკვლევა,შესაბამისი კითხვების დასმის უნარების განვითარება;ცხრილის აღწერა.მათ. III.13.	2	05.04 06.04
126 127 128	პიქტოგრამა	მონაცემთა წარმოდგენისას პიქტოგრამის გამოყენება.პიქტოგრამის აღწერა,მონაცემების შესახებ ინფორმაციის მოპოვება პიქტოგრამის მიხედვით.მათ. III.13.	3	07.04 08.04 12.04
129 130	რიცხვების გამრავლება	რიცხვების გამრავლების თვალსაჩინოდ წარმოდგენა მრავალჯერადი შეკრების გამოყენებით.მათ. III.13.	2	13.04 14.04
131 132	ვამრავლებთ თვლის გამოყენებით	თვლის გამოყენებით გამრავლების ილუსტრაცია.ასახელებს,თუ რამდენი წყვილი,ხუთეულია,ათეულია,ოცეულია მოცემულ რიცხვში.მათ. III.3. მათ. III.4.	2	15.04 16.04
133 134 135	რიცხვების გაყოფა	რიცხვების გაყოფის დემონსტრირება და გააზრება.მათ. III.3.	3	19.04 20.04 21.04
136 137 138	გავამრავლოთ 2-ზე	2-ზე გამრავლების დემონსტრირება.ერთნიშნა რიცხვის 2-ზე გამრავლების ცხრილის შედგენა. მათ. III.3.	3	22.04 23.04 26.04
139 140	გავყოთ 2-ზე	2-ზე გაყოფის დემონსტრირება,2-ზე გამრავლებასთან და 2-ზე გამრავლების ცხრილთან დაკავშირება.მათ. III.3.	2	27.04 28.04
141 142 143	გავამრავლოთ 1-ზე.გავამრავლოთ 0-ზე	გამრავლების დემონსტრირება და თვისებების გამოყენება.მათ. III.3.	3	29.04 04.05 05.05
144 145 146 147	გავამრავლოთ 3-ზე,გავყოთ 3-ზე	3-ზე გამრავლებისა და  3-ზე გაყოფის ურთიერთშებრუნებულობა.ერთნიშნა რიცხვის 3-ზე გამრავლების ცხრილის შედგენა და მისი გამოყენება. მათ. III.3.	4	06.05 07.05 10.05 11.05
148 149 150	გავამრავლოთ 4-ზე,გავყოთ 4-ზე	4-ზე გამრავლებისა და 4-ზე გაყოფის ურთიერთშებრუნებულობა.ერთნიშნა რიცხვის 4-ზე გამრავლების ცხრილის შედგენა და მისი გამოყენება.მათ. III.3.	3	13.05 14.05 17.05
151 152 153 154 155 156 157	გავამრავლოთ 5-ზე,გავყოთ 5-ზე.	5-ზე გამრავლებისა და 5-ზე გაყოფის უღთიერთშებრუნებულობა.5-ზე გამრავლების ცხრილის სედგენა და მისი გამოყენება.მათ. III.3.	7	18.05 19.05 20.05 21.05 24.05 25.05 27.05
158 159 160	10-ზე გამრავლება და გაყოფა.	10-ზე გამრავლების თავისებურების გააზრება.ერთნიშნა და ორნიშნა რიცხვების 10-ზე გამრავლება.მათ. III.3.	3	28.05 31.05 01.06
161 162 163 164	შევადგინოთ გამრავლების ცხრილი	ერთნიშნა რიცხვების გამრავლების ცხრილის შედგენა და გამოყენება.მათ. III.3.	4	02.06 03.06 04.06 07.06
165 166 167 168	ვიპოვოთ გამრავლებისა და გაყოფის უცნობი წევრი	უცნობი თანამამრავლის,გამყოფის,გასაყოფის პოვნის სხვადასხვა ხერხის განხილვა. მათ. III.3.	4	08.06 09.06 10.06  11.06

 

სარეზერვო დრო 3-4 საათი.